Matematyka
System oceniania dla kl.IV - VI
Punktowy system oceniania na lekcjach matematyki w kl.IV-VI
System oceniania na lekcjach matematyki w klasie 4
I Przedmiotem oceny są:
|
|
Obszary |
Znaczenie obszaru dla oceny końcowej |
Punktacja |
|
A. |
WIADOMOŚCI (WIEDZA) |
50% |
100 PUNKTÓW |
|
B. |
UMIEJĘTNOŚCI |
30% |
60 PUNKTÓW |
|
C. |
UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH |
10% |
20 PUNKTÓW |
|
D. |
AKTYWNOŚĆ POZALEKCYJNA |
10% |
20 PUNKTÓW |
II Opis wymagań dotyczących poszczególnych obszarów
|
A. |
wiedza - 100 punktów |
ilość w półroczu |
punkty |
razem |
|
1. |
Pisemne prace kontrolne (długoterminowe) |
3 |
20 |
60 |
|
2. |
Prace pisemne – kartkówki |
2 |
10 |
20 |
|
3. |
Odpowiedzi ustne |
1 |
5 |
5 |
|
4. |
Sprawdziany testowe |
1 |
10 |
10 |
|
5. |
Prace domowe |
1 |
5 |
5 |
|
B. |
UMIEJĘTNOŚCI – 60 PUNKTÓW w półroczu |
PUNKTY |
|
I półrocze |
|
60 |
|
1 |
- potrafi pamięciowo wykonywać cztery działania w zbiorze liczb naturalnych w zakresie 100 |
10 |
|
2 |
- potrafi zapisywać i odczytywać liczby w systemie dziesiątkowym i rzymskim w zakresie miliona |
10 |
|
3 |
- potrafi rozwiązywać zadanie tekstowe jednodziałaniowe i dwudziałaniowe. |
10 |
|
4 |
- zna jednostki masy, czasu oraz długości. |
10 |
|
5 |
- potrafi posługiwać się algorytmami działań pisemnych na liczbach naturalnych ( dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie) |
10 |
|
6 |
- potrafi rozpoznawać odcinki równoległe i prostopadłe, kąty ostre, proste i rozwarte oraz potrafi rysować odcinki o zadanej długości, koła i okręgi o zadanym promieniu. |
10 |
|
II półrocze |
|
60 |
|
1 |
- potrafi rysować kwadraty iprostokąty o podanej długości boków także w prostej skali. |
10 |
|
2 |
- potrafi opisać część figury za pomocą
ułamka zwykłego oraz zilustrować go na osi liczbowej, dodaje, odejmuje
i porównuje ułamki zwykłe o tych samych mianownikach. |
10 |
|
3 |
- potrafi dodawać, odejmować i porównywać ułamki dziesiętne |
10 |
|
4 |
- potrafi obliczyć obwód prostokąta i kwadratu |
10 |
|
5 |
- potrafi obliczyć pole prostokąta i kwadratu. |
10 |
|
6 |
- potrafi narysować siatkę prostopadłościanu, obliczyć pole prostopadłościanu. |
10 |
|
C. |
UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH |
PUNKTY – 20 |
|
- sumienne przygotowanie do lekcji |
10 punktów |
|
- systematyczne odrabianie prac domowych |
10 punktów |
|
D. |
AKTYWNOŚĆ POZALEKCYJNA |
PUNKTY - 20 |
|
- udział w szkolnych konkursach matematycznych, praca w kółku matematycznym |
10 punktów |
|
- udział w konkursach pozaszkolnych np. Kangur olimpiadzie matematycznej |
10 punktów |
A . Prace pisemne:
|
Stopień |
Wartość procentowa |
Dopuszczający |
Minimum 40% |
|
Dostateczny |
Minimum 60% |
|
Dobry |
Minimum 80% |
|
Bardzo dobry |
Minimum 90% |
|
Celujący |
100% |
Ilość punktów odpowiadająca ocenie z kontrolnej pracy pisemnej:
Celujący – 25pkt.
Bardzo dobry – 20pkt.
Dobry –15pkt.
Dostateczny – 10pkt
Dopuszczający –5pkt.
Niedostateczny – 0pkt.
B. Wypowiedzi ustne:
Ocena - niedostateczny
Uczeń nie potrafi rozwiązać zadania pomimo pomocy nauczyciela, nie zna zakresu wymaganych treści programowych.
Ocena – dopuszczający
Uczeń posiada niezbędną wiedzę, z punktu widzenia realizacji danego działu matematyki. Podczas odpowiedzi popełnia liczne błędy merytoryczne jednakże przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadanie.
Ocena – dostateczny
Uczeń zna zagadnienia matematyczne i potrafi je zinterpretować. Nauczyciel ukierunkowuje ucznia, gdyż w odpowiedzi i obliczeniach występują błędy rzeczowe i obliczeniowe.
Ocena – dobry
Uczeń samodzielnie się wypowiada bądź rozwiązuje zadanie. Używa poprawnego języka matematycznego. Błędy merytoryczne są nieliczne jednakże zagadnienie nie jest do końca omówione.
Ocena – bardzo dobry
Odpowiedź ucznia jest wyczerpująca. Uczeń swobodnie operuje pojęciami matematycznymi oraz symbolami matematycznymi. Wyciąga wnioski, myśli logicznie, umie analizować i doskonalić swoje rozwiązanie lub wypowiedź.
Ocena – celujący
Odpowiedź wykazuje na szczególne zainteresowanie matematyką, wykracza poza obowiązujący zakres materiału, zawiera pojęcia z matematyki wyższego szczebla nauczania przedmiotu. Uczeń potrafi oryginalnie rozwiązywać zadanie, a także znajduje różne sposoby na rozwiązanie tego samego zadania.
C. Sprawdzian testowy
Prawo ucznia do błędu:
100% wymaganych treści - ocena celujący
10% błędów - ocena bardzo dobry
20% błędów - ocena dobry
40% błędów - ocena dostateczny
60% błędów - ocena dopuszczający
powyżej 60% błędów - ocena niedostateczny
Uwaga! Nie każdy sprawdzian upoważnia do oceny celującej.
Kryteria oceny końcowej.
Poziom wymagań koniecznych (ocena dopuszczający)
są to wiadomości i umiejętności, które umożliwiają uczniowi świadome korzystanie z lekcji. Niezbędne w uczeniu się matematyki i potrzebne w życiu.
Poziom wymagań podstawowych (ocena dostateczna)
są to wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie. Głównie proste i uniwersalne umiejętności.
Poziom wymagań rozszerzających (ocena dobra)
są to wiadomości i umiejętności istotne w strukturze przedmiotu, bardziej złożone i mniej przystępne niż treści podstawowe. Użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności. Zakres przekracza wymagania zawarte w podstawie programowej.
Poziom wymagań dopełniających (ocena bardzo dobra)
obejmuje pełny zakres treści określonych programem nauczania. Treści złożone, wymagające korzystania z różnych źródeł, umożliwiające rozwiązywanie problemów, Pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym.
Poziom wymagań wykraczających (ocena celująca)
treści znacznie wykraczające poza program nauczania, stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia, wynikające z indywidualnych zainteresowań.
Ilość punktów odpowiadająca ocenie półrocznej i końcoworocznej.
Celujący – powyżej 185 pkt.
Bardo dobry – minimum 160 pkt.
Dobry – minimum 130 pkt.
Dostateczny – minimum 90 pkt.
Dopuszczający – minimum 60 pkt.
System oceniania na lekcjach matematyki w klasie 5
I Przedmiotem oceny są:
|
Obszary |
Znaczenie obszaru dla oceny końcowej |
Punktacja |
|
A. |
WIADOMOŚCI (WIEDZA) |
50% |
100 PUNKTÓW |
|
B. |
UMIEJĘTNOŚCI |
30% |
60 PUNKTÓW |
|
C. |
UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH |
10% |
20 PUNKTÓW |
|
D. |
AKTYWNOŚĆ POZALEKCYJNA |
10% |
20 PUNKTÓW |
II Opis wymagań dotyczących poszczególnych obszarów
|
A. |
wiedza - 100 punktów |
ilość w półroczu |
punkty |
razem |
|
1. |
Pisemne prace kontrolne (długoterminowe) |
3 |
20 |
60 |
|
2. |
Prace pisemne – kartkówki |
2 |
10 |
20 |
|
3. |
Odpowiedzi ustne |
1 |
5 |
5 |
|
4. |
Sprawdziany testowe |
1 |
10 |
10 |
|
5. |
Prace domowe |
1 |
5 |
5 |
|
B. |
UMIEJĘTNOŚCI – 60 PUNKTÓW w półroczu |
PUNKTY |
|
I półrocze |
|
60 |
|
1 |
- potrafi wykreślić proste prostopadłe i równoległe oraz kąt o podanej mierze |
10 |
|
2 |
- potrafi wykreślić dowolny wielokąt i zna jego własności |
10 |
|
3 |
- potrafi posługiwać się algorytmami działań pisemnych na liczbach naturalnych ( dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie) |
10 |
|
4 |
- potrafi zastosować cechy podzielności przez 2,3,4,5,9 i 10 |
10 |
|
5 |
- potrafi rysować wykres statystyczny na układzie współrzędnych i go odczytać. |
10 |
|
6 |
- potrafi wykonać obliczenia czasowe i kalendarzowe. |
10 |
|
II półrocze |
|
60 |
|
1 |
- potrafi wykonać cztery działania na ułamkach zwykłych |
10 |
|
2 |
- potrafi wykonać cztery działania na ułamkach dziesiętnych |
10 |
|
3 |
- potrafi obliczyć obwód dowolnego trójkąta i czworokąta. |
10 |
|
4 |
- potrafi obliczyć pole dowolnego trójkąta i czworokąta. |
10 |
|
5 |
- potrafi obliczyć pole powierzchni graniastosłupa prostego, zna jednostki długości i pola. |
10 |
|
6 |
- potrafi obliczyć objętość graniastosłupa prostego, zna jednostki objętości. |
10 |
|
C. |
UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH |
PUNKTY – 20 |
|
- sumienne przygotowanie do lekcji |
10 punktów |
|
- systematyczne odrabianie prac domowych |
10 punktów |
|
D. |
AKTYWNOŚĆ POZALEKCYJNA |
PUNKTY – 20 |
|
- udział w szkolnych konkursach matematycznych, praca w kółku matematycznym |
10 punktów |
|
- udział w konkursach pozaszkolnych np. Kangur olimpiadzie matematycznej |
10 punktów |
A . Prace pisemne:
|
Stopień |
Wartość procentowa |
Dopuszczający |
Minimum 40% |
|
Dostateczny |
Minimum 60% |
|
Dobry |
Minimum 80% |
|
Bardzo dobry |
Minimum 90% |
|
Celujący |
100% |
Ilość punktów odpowiadająca ocenie z kontrolnej pracy pisemnej:
Celujący – 25pkt.
Bardzo dobry – 20pkt.
Dobry –15pkt.
Dostateczny – 10pkt
Dopuszczający –5pkt.
Niedostateczny – 0pkt.
Ocena końcoworoczna:
Celujący: powyżej 185 punktów
Bardzo dobry: 185 – 160 punktów
Dobry: 159 – 130 punktów
Dostateczny: 129 - 90 punktów
Dopuszczający: 89 – 60 punktów
Niedostateczny: poniżej 60 punktów!
System oceniania na lekcjach matematyki w klasie 6
I Przedmiotem oceny są:
|
Obszary |
Znaczenie obszaru dla oceny końcowej |
Punktacja |
|
A. |
WIADOMOŚCI (WIEDZA) |
50% |
100 PUNKTÓW |
|
B. |
UMIEJĘTNOŚCI |
30% |
60 PUNKTÓW |
|
C. |
UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH |
10% |
20 PUNKTÓW |
|
D. |
AKTYWNOŚĆ POZALEKCYJNA |
10% |
20 PUNKTÓW |
II Opis wymagań dotyczących poszczególnych obszarów
|
A. |
wiedza - 100 punktów |
ilość w półroczu |
punkty |
razem |
|
1. |
Pisemne prace kontrolne (długoterminowe) |
3 |
20 |
60 |
|
2. |
Prace pisemne – kartkówki |
2 |
10 |
20 |
|
3. |
Odpowiedzi ustne |
1 |
5 |
5 |
|
4. |
Sprawdziany testowe |
1 |
10 |
10 |
|
5. |
Prace domowe |
1 |
5 |
5 |
|
B. |
UMIEJĘTNOŚCI – 60 PUNKTÓW w półroczu |
PUNKTY |
|
I półrocze |
|
60 |
|
1 |
- potrafi posługiwać się układem współrzędnych i symetrią |
10 |
|
2 |
- potrafi wykonać cztery działania na liczbach całkowitych |
10 |
|
3 |
- potrafi wykonać działania na potęgach |
10 |
|
4 |
- potrafi wykonać obliczenia procentowe |
10 |
|
5 |
- potrafi wykonać cztery działania na ułamkach dziesiętnych i zwykłych |
10 |
|
6 |
- potrafi odczytać i zapisać dane przy pomocy diagramu |
10 |
|
II półrocze |
|
60 |
|
1 |
- potrafi skonstruować dany trójkąt ( cechy bbb, bkb, kbk ), kąt przystający i środek odcinka |
10 |
|
2 |
- potrafi obliczyć pole i obwód dowolnego wielokąta |
10 |
|
3 |
- potrafi obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego i przeprowadzić jego redukcję |
10 |
|
4 |
- potrafi rozwiązać proste równanie i nierówność |
10 |
|
5 |
- potrafi obliczyć pole powierzchni graniastosłupa prostego, zna jednostki długości i pola. |
10 |
|
6 |
- potrafi obliczyć objętość graniastosłupa prostego, zna jednostki objętości. |
10 |
|
C. |
UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH |
PUNKTY – 20 |
|
- sumienne przygotowanie do lekcji |
10 punktów |
|
- systematyczne odrabianie prac domowych |
10 punktów |
|
D. |
AKTYWNOŚĆ POZALEKCYJNA |
PUNKTY – 20 |
|
- udział w szkolnych konkursach matematycznych, praca w kółku matematycznym |
10 punktów |
|
- udział w konkursach pozaszkolnych np. Kangur olimpiadzie matematycznej |
10 punktów |
A . Prace pisemne:
|
Stopień |
Wartość procentowa |
Dopuszczający |
Minimum 40% |
|
Dostateczny |
Minimum 60% |
|
Dobry |
Minimum 80% |
|
Bardzo dobry |
Minimum 90% |
|
Celujący |
100% |
Ilość punktów odpowiadająca ocenie z kontrolnej pracy pisemnej:
Celujący – 25pkt.
Bardzo dobry – 20pkt.
Dobry –15pkt.
Dostateczny – 10pkt
Dopuszczający –5pkt.
Niedostateczny – 0pkt.
Ocena końcoworoczna:
Celujący: powyżej 185 punktów
Bardzo dobry: 185 – 160 punktów
Dobry: 159 – 130 punktów
Dostateczny: 129 - 90 punktów
Dopuszczający: 89 – 60 punktów
Niedostateczny: poniżej 60 punktów!
| 
